Adolescentes Lição 10: Não Recuamos

Revista: Adolescentes 13 e 14 anos

Professores e professoras observem alguns pontos importantes e valiosos para o bom crescimento e desenvolvimento de seu aluno e de sua sala:

1– Procure manter os dados pessoais de seus aluno(a)s sempre atualizados (endereço, telefone, e-mail, redes sociais, etc)

2– Antes de iniciar a aula procure se aproximar de cada aluno de sua classe:

- Cumprimente-os, abrace-os.

- Procure saber como foi a semana de cada um deles, e escute-os.

- Preste bastante atenção se há alguém que precise de algum tipo de atenção ou oração especial.

- Observe se existe algum visitante e/ ou aluno novato e faça-lhes uma apresentação muito especial para que ele sinta-se desejoso de voltar a sua sala.

3– Aconselhamos que antes da aula procure ver com seu secretário o nome dos aniversariantes para que após a aula você possa parabeniza-los, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo ou quem sabe uma simples lembrancinha.

4– Ao final da aula procure ver com o secretário de sua sala o nome das pessoas ausentes e durante a semana separe um momento onde você possa entrar em contato com ele(a), por meio de uma visita, um telefone ou rede sociais.

5– É importante que você como professor entenda a importância de cada atitude como a que recomendamos logo acima, a fim de que você possa desenvolver um vínculo afetivo com cada aluno, ele compreenderá o quanto você o ama e se importa com ele.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

- Apresentem o título da lição: Não recuamos.

- Falem: Nesta lição, vamos estudar sobre 03 personagens bíblicos: Sadraque, Mesaque e Abedenego. Eles eram amigos de Daniel, o personagem da lição passada.

- Façam um breve resumo da história de destes 03 rapazes.

- Depois, trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.

- Em seguida, utilizem a dinâmica “Na Fornalha de hoje”.

Dinâmica: Na Fornalha de hoje

Objetivo:

Refletir sobre o que pode representar a “fornalha” na atualidade.

Material:

01 caixa de palitos de fósforos(tipo longo).

Procedimento:

- Falem: Estudamos sobre 03 jovens judeus que foram jogados na fornalha porque preferiram ser fiéis a Deus, não se prostrando diante da estátua do rei. Mas, neste momento de extrema dificuldade tiveram a companhia do 4º. Homem(Deus), que estava com eles, guardando-os na fornalha e não da fornalha.

Há momentos que também nos sentimos como se estivéssemos prestes a ser jogados na fornalha devido a pressão dos colegas.

- Solicitem agora para que alguns alunos contem uma situação difícil, que eles sentiram como se estivessem na fornalha.

Para tanto, peçam para que os alunos risquem o fósforo e, enquanto a chama estiver acesa, contem qual foi o problema e como se saiu da situação. Caso a chama se apague antes do aluno terminar o relato, deixe que ele conclua.

Dessa forma, isto é, com o fósforo aceso, o aluno deverá ter mais objetividade no relato e o fogo se apresenta como um símbolo de ter estado na fornalha da aflição.

- Ao término de cada relato, leiam Isaías 48.10b “...Provei-te na fornalha da aflição”.

- Para concluir, façam uma oração pelos alunos para permanecem firmes diante de tantos apelos mundanos.

Por Sulamita Macedo.

fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com.br/